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A Reinwardt Academy, Escola das Artes de Amsterdã (Holanda) está oferecendo duas bolsas, exclusivas para brasileiros, destinadas à participação na próxima turma de seu mestrado em Museologia.

As bolsas, oferecidas através do programa Orange Tulip Scholarship, cobrem a maior parte do valor das anuidades do curso, sendo cobrado valor de 2.500 euros – o valor normal seria de ‎€ 7.000 para o primeiro ano e ‎€ 3.500 para o segundo ano do mestrado.

O Mestrado Internacional em Museologia da Reinwardt Academy divide-se em três etapas: programa educacional, estágio e produção de tese. Estudantes em tempo integral completam as três etapas em 18 meses.

O programa oferece um amplo leque de conhecimento teórico, auxiliando os participantes a desenvolver uma abordagem acadêmica da Museologia combinada com competências profissionais aplicadas.

Para candidatar-se a uma das vagas, são exigidos diploma de graduação, currículo e três cartas de recomendação, além de domínio básico de língua inglesa. Saiba mais.

Fonte: IBRAM

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Ya conocemos la definición convencional de lo que es una exposición: “una es una representación ordenada a partir de objetos ordenados colocados unos al lado de los otros para ser vistos por el público (Moles, 1983).  Esta idea de exposición se nos ha quedado un tanto obsoleta, veamos porqué. En las teorías miseológicas que aun ¡un se barajan con exasperante frecuencia se dice, se comenta eruditamente, que en la exposición intervienen tres factores importantes:

1. El efecto producido en el espectador o visitante por los objetos expuestos. Estos objetos son portadores de significados que contribuyen a una explicación del contenido de la exposición.

2. El tratamiento de la temática de la exposición tanto en su totalidad, como en cada uno de sus elementos constitutivos. Esto representa la forma o técnica aplicada que dependerá del número de objetos y de su modo de inserción en el conjunto temático, estando la selección de los objetos en relación a su grado de representatividad o significación con respecto al tema; la ubicación de los objetos dentro del espacio, así como de la conexión que se establezca entre ellos; de los medios y equipos técnicos utilizados y del propio carácter de la sala de la exposición.

3. El ordenamiento de la exposición mediante la aplicación de los conocimientos museológicos, es decir, del discurso expositivo.

Foto: Samuel Weidmann

Foto: Samuel Weidmann

Dejad que sigamos con la metodología un poquito más: Estos tres componentes tienen consecuencias cuantitativas y cualitativas importantes y, de su interpelación van a surgir una gran diversidad de técnicas de exposición (Gradner y Heller 1960; Bruce, 1964; Pope-Hennessy, 1975 y Velarde, 1988). Y seguimos; no obstante, debemos tener siempre presente que el objetivo principal de una exposición es crear unas condiciones idóneas para que se produzca el diálogo visitante-objeto… Esto es lo que se encuentra uno en los libros de la teoría de la museología, y cuando la teoría se aplica insistentemente a la museografía. A nosotros se nos revuelve un poco todo cuando leemos estas cosas. Parece ser que los teóricos no se acaban de dar cuenta que hay algo que se denomina “la realidad” y que nos cuentan desde su púlpito a los humanos, ellos parecen no serlo, lo que se debe y no debe hacer a la hora de proyectar un museo.

Fotografía: Joan Baran

Fotografía: Joan Baran

Lo que se consigue con la difusión de lo teórico en estos casos, es que no estemos evolucionando a la velocidad necesaria para dar respuesta a las necesidades de los visitantes; a lo que quieren y necesitan – los niños, los adolescentes, los terinteañeros, los cuarentones con o sin hijos, los maduritos y la tercera edad masculina y femenina -. Los museos aburren a las piedras en una gran mayoría, ¿por qué? Pues porque los museos en su gran mayoría -, no ofrecen a losa visitantes lo que los visitantes necesitan. Estamos en el año 2014, siglo XXI, la percepción de las personas con relación a lo que les rodea, nunca ha sido tan compleja como ahora, ¿cuál es la razón? El inmenso exceso de información al que podemos acceder y, además, usando multitud de gadgets soportes para llegar a esa información, todo facilísimo. Querámoslo o no, lo que ha producido esta evolución en la percepción de la realidad por parte de la sociedad, es que las personas nos hemos vuelto muy poco pacientes con la información que recibimos: lo queremos todo y lo queremos ya. No se da ni una mínima oportunidad al titubeo o a la espera. Esta forma de “leer” la realidad que ahora tiene la sociedad y que lo ha importado de la manera del bit2bit, dentro de nuestro campo de actuación que son los museos, hace que todo el planteamiento museológico y museográfico deba cambiar ya, deba evolucionar inmediatamente.

Diseño: Julian Twin

Diseño: Julian Twin

Para empezar y concretizando, no enrollándonos más, que nos vais a abandonar si seguimos bla, bla, comentar que echamos mucho de menos en los programas formativos de la enseñanza de la museología el término “creatividad” y su desarrollo, su aprendizaje – señores la creatividad no es un don natural, es una herramienta -. Habrá quien piense que la creatividad sea eso, un don que se tiene o no se tiene, que se nace con él o no, y que por tanto no se puede enseñar y menos aplicado en algo “tan metodológico” como es la museología. Es un grave error pensar así. Nosotros hemos tenido la oportunidad, hace muy poco, de testar el interés de nuestros futuros museólogos sobre la creatividad aplicada en su campo, y nos hemos quedado muy sorprendidos para mal, por la escasísima respuesta. Todo apunta al poquísimo interés en incorporar la creatividad a lo que ellos entienden como el discurso museológico. Estamos espantados porque eso es como decir que con las nuevas generaciones vamos a tener más de lo mismo, es decir, grandes discursos, pocas soluciones a la medida de las expectativas de la sociedad y mucha menos evolución de cara al futuro. ¿Seguimos aspirando a la funcionarialidad? ¿Aprobar examen y a vivir? No, no, por favor, aquí no.

Steve Bonner

Steve Bonner

Estos nuevos museólogos no se dan cuenta que, como nos ha pasado a nosotros, tendrán que, por ejemplo, tratar con Lucasfilms para montar una exposición y que una empresa como Lucasfilms no admite tratar con personas que no saben lo que es la creatividad. Lo podemos asegurar porque lo hemos sufrido lidiando con museólogos cartesianos. O, sin tanto exotismo, tratar con profesionales nórdicos para montar una exposición conjunta donde habrá un choque de “culturas museológicas”. Si un alumno de museología o de cualquier otra disciplina no es consiente de que necesita la creatividad para mejorar la realidad, mal asunto. Sin creatividad, como dirían los de Silicon Valley: “no podríamos hacer de este mundo un lugar mejor para vivir”. Señores profesores, dejen ustedes por favor de hablar desde los púlpitos y echen un vistazo a lo que está ocurriendo allá fuera, que nos comen los chinches aquí si siguen ustedes dejando al margen la creatividad y la brutal simplicidad de pensamiento, de la que hablaremos de nuevo en otra ocasión.

Uno de los carteles promocionales de la exposición: Star Wars Identities, propiedad de Lucasfilms

 

Fonte original: Eve Museografía

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Apresentação

A terceira edição do Curso de Estudos Avançados em Museologia (CEAM) é uma realização conjunta da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias de Lisboa e tem o apoio da Associação Brasileira de Museologia (ABM), Instituto Brasileiro de Museus (Ibram) e Sistema Estadual de Museus do Rio Grande do Sul (SEM/RS).

Encaminhamento para o doutorado

Os certificados de conclusão do Curso de Estudos Avançados em Museologia (CEAM) serão emitidos pela PUCRS e permitirão o aproveitamento integral de disciplinas para os estudantes prosseguirem seus estudos no Programa de Doutoramento em Museologia na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, em Lisboa, Portugal.

Unidade Promotora

Museu de Ciências e Tecnologia

Coordenação

Dra. Melissa Guerra Simões Pires (PUCRS)
Dra. Judite Santos Primo (ULHT)
Dr. Mario de Souza Chagas (Ibram/UNIRIO/ULHT)

Ministrantes

  • Mario Caneva de Magalhães Moutinho Doutor em Antropologia Cultural. Arquiteto. Professor e Reitor ULHT.
  • Judite Santos Primo Doutora em Educação e Mestre em Museologia. Graduada em Museologia. Diretora do Departamento de Museologia da ULHT. Diretora do Doutoramento e do Mestrado em Museologia da ULHT.
  • Pedro Jorge de Oliveira Pereira Leite Pós-Doutor em Museologia, Doutor em Museologia. Pesquisador no Centro de Estudos Sociais – LA Universidade de Coimbra. Professor da ULHT.
  • Ana Maria Bule de Oliveira Caneva Moutinho Doutora em Museologia e Mestre em Arte e Multimédia – Ambientes Interativos. Licenciada em Engenharia Informática. Licenciadaem Arte e Multimédia.
  • Gabriela Ramos Figurelli Doutora em Museologia. Mestre em Museologia. Pesquisadora e Professora da ULHT. Professora do Curso de Museologia da UFPeL.
  • Mario de Souza Chagas Doutor em Ciências Sociais e Mestre em Memória Social. Graduado em Museologia e Licenciado em Ciências. Professor da UNIRIO. Assessor Cultural do Museu da República. Professor convidado da ULHT. Professor colaborador do Programa de Pós-Graduação da UFBA.
  • Marcio Ferreira Rangel Doutor em História das Ciências e Mestre em Memória Social. Graduação em Museologia. Museólogo e Pesquisador Associado do Museu de Astronomia e Ciências Afins. Professor da UNIRIO.
  • Regina Maria do Rego Monteiro de Abreu Pós-Doutora no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra e Doutora em Antropologia Social. Professora da UNIRIO. Professora do Programa de Pós-Graduação em Memória Social da UNIRIO.
  • Maria Cristina Oliveira Bruno Doutora em Arqueologia. Mestre em História Social/Pré-História. Licenciada em História. Três especializações em Museologia. Professora da USP. Diretora do MAE-USP. Professora e Orientadora do Programa de Pós-Graduação em Arqueologia da USP. Professora convidada da ULHT.
  • Rosana Andrade do Nascimento Doutora em História. Mestre em Educação. Graduação em Museologia. Professora na UFSC e Professora convidada da ULHT.
  • Melissa Guerra Simões Pires Doutora em Medicina e Ciências da Saúde. Mestre em Biociências. Graduação em Ciências Biológicas. Professora da PUCRS e Diretora do MCT- PUCRS.
  • Emilio Antonio Jeckel Neto Doutor em Medicina. Mestre em Educação. Licenciado em Ciências/Biologia. Especialização em Administração Universitária. Foi Diretor do MCT-PUCRS. Professor PUCRS e Diretor do Centro de Modelos Biológicos Experimentais da PUCRS.
  • Carlos Alberto Molinaro Doutor em Direito. Mestre em Direito. Graduação em Direito. Especialização em Direito Público. Professor na Universidad Pablo de Olavide (Sevilha, Espanha) e Professor da PUCRS.
  • Marcia de Borba Campos Doutora em Informática na Educação. Mestre em Computação. Bacharel em Informática. Professora da PUCRS.

Inscrição

Faça download da ficha de inscrição aqui e a envie para o email relacionamento.mct@pucrs.br juntamente com seu currículo e anteprojeto.

  • A inscrição não é paga
  • Pagamento deve ser feito apenas no momento daMATRÍCULA

Duração do Curso

03/08/2015 até 29/08/2015

180 horas/aula

Objetivos

  • Capacitar profissionais para atuação em museus, universidades e instituições de pesquisa;
  • Desenvolver estudos e pesquisas nos campo dos Museus e da Museologia.

Público-alvo

Profissionais de museus; de instituições de memória, patrimônio e cultura; gestores culturais, profissionais das áreas das ciências, das artes e das tecnologias.

Pré-requisito

O candidato deve possuir título de Mestre ou estar matriculado em um curso de Mestrado. Neste último caso, deve apresentar carta de recomendação da Instituição em que está matriculado, assinada pelo Coordenador do Programa de Pós-Graduação e do Orientador.

Programação

  • A Função Social do Museu – 25h
  • Museologia e Questões Socias Contemporâneas – 25h
  • Estudos Aprofundados em Museologia – 25h
  • Políticas Culturais e Museologia – 25h
  • Museologia e Educação – 25h
  • Museologia e Computação – 25h
  • Metodologia de Investigação em Museologia – 20h
  • Seminário de Investigação em Museologia – 10h

Horário das aulas

Segunda à sábado, das 9h às 11h30min e das 14h às 18h10min.
Dia 12/08, das 08h30min às 11h50min.
Não haverá aula no dia 19/08/2015.

Informação para Inscrição, Seleção e Matrícula

A seleção para admissão à terceira edição do Curso de Estudos Avançados em Museologia (CEAM) terá por base a análise dos seguintes documentos:

  • Curriculum Vitae em modelo Lattes ou DeGóis;
  • Anteprojeto de pesquisa em formato livre com no máximo quatro laudas, incluindo bibliografia;
  • Ficha de inscrição devidamente preenchida.

A inscrição para seleção ocorrerá entre os dias 19/03/2015 e 30/04/2015.

A matrícula dos alunos selecionados ocorrerá entre os dias 11/05/2015 a 22/05/2015.

Obs: a seleção será individual e as vagas serão preenchidas por mérito do candidato, respeitando rigorosamente a data de postagem dos documentos. Os candidatos aprovados serão avisados por email.

CLIQUE AQUI para maiores informações

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Convite_Encontros Regionais de Museus _ 3REGIAO

o Blog www.planodemuseus.wordpress.com está aberto e disponível para a contribuição no que tange propostas para o desenvolvimento do Plano Estadual Setorial de Museus.

Sistema Estadual de Museus – SEM/RS
Secretaria de Estado da Cultura do RS – SEDAC
Av. Borges de Medeiros, 1501, 19º andar, Ala Sul
90119-900 – PORTO ALEGRE – RS
fone/fax: (51) 3288.7530 ou 7537
Site: http://www.sistemademuseus.rs.gov.br/
sem@sedac.rs.gov.br ou semrsmuseus@gmail.com
Siga-nos no Twitter: @SistemaMuseusRS

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A Revista Eletrônica Mouseion do MAHLS – Museu e Arquivo  Histórico La Salle (B4, Qualis Capes) aceita artigos em fluxo contínuo, nas seguintes temáticas: Memória social, cultura e identidade; Gestão cultural; Patrimônio cultural; Museologia e museografia; Gestão de instituições culturais; Educação patrimonial; Turismo cultural; Arquivos Históricos e/ou Centros de Documentação Histórica; Gestão, preservação e restauração de acervos; Bens culturais. A revista também aceita ensaios, notas de pesquisa, entrevistas, documentos, resenhas e resumos expandidos de dissertações e teses.

Acesse o Site e inscreva-se na Revista:

http://www.revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Mouseion/index

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